脑瘫儿手功能训练的方法有哪些?

　　西南脑科医院 医生指出手的训练包括伸手、抓取、握住、放松、拍打、叩捶、挤压、推拉、揉捏、托起等;手指的分离活动如食指的指点、按压、叩击、弹拨、钩住、粘起等;此外，还有二指摘、三指拿、四指抓等。那么，脑瘫儿手功能训练的方法有哪些呢?下面西南脑科医院 医生为您详细介绍如下：

　　【对于长期握拳不能伸开的手】

　　治疗师一手按住患儿的内关穴和外关穴，使患儿的手指张开，慢慢地把患儿手指分开，治疗师用手指在患者的手掌上搓，可沿患儿的手指、前臂，后到肘关节，上、下慢慢地来回搓。这种训练方法可通过治疗师的手掌、手指来回刺激患儿的手及前臂的皮肤，引导患儿手掌伸展。

　　也可用一些玩具导引患儿自去抓握，这样可以增强患儿对外界的识别能力，也可被动地把患儿的手屈曲或掌曲，然后松手，提示患儿手指自然松开。这一动作连续重复几次后，再引导患儿把手中握着的玩具扔掉，这样可以促使手指伸开。

　　【伸肌痉挛的抓物训练】

　　可用一些大小适中、轻重适当、容易抓握的玩具来让患儿完成。抓握时，诱导患儿五指伸开，均匀用力，抓握后慢慢放下，再拿起……。同时诱导患儿怎样用力、抓放。抓握时，先让患儿手指屈曲，再用力抓握;放下时，尽量让手伸直，但也要强迫患儿有个时间感。

　　用“一、二、三、四……”来促使他很快完成这个动作。并反复做此动作，以强化患儿的抓握能力。当患儿抓握东西比较灵活后，再诱导空手伸开、抓握，逐渐加快抓握的速度，以便使手抓握协调及提高灵活性。并配合日常生活器具引导出患儿自发性的手部功能。

　　【拇指内收的训练】

　　治疗师用手轻柔大鱼际肌，并把大拇指用力 拉，连续活动几次后，再诱导患儿拇指往上翘，并且用语言暗示“用力向外伸”。在训练过程中，可先把患儿其余四指握住，再诱导拇指外展，并反复地做，增加信息反馈。

　　西南脑科医院 开展的“脑立体定向仪+神经调控技术”治疗体系集合了生物细胞技术和神经微创介入技术两种代表目前国内外医学界前沿的治疗方案，相互结合，本着既治“脑”又治“瘫” 标本兼顾的治疗原则，从根本上解决了传统单一治疗方法治脑不治瘫，治瘫不治脑的弊端，经过多年来近万例患者临床治疗观察，约有98.7%的患儿取得了满意的治疗，大部分患者都可实现生活自理，深受广大患儿家长的认可。